Čína starověké vzdělání

Vzdělávání starověké Číny začalo klasickými díly, jmenovitě Čtyřmi knihami a pěti klasikami (Velké učení, Nauka o průměru, Analekty a Mencius; Klasika poezie, Kniha dokumentů, Kniha obřadů, I-ťing a Jaro a podzim Annals), považovaný za zásadní texty, které se člověk musel naučit, aby pochopil autentickou myšlenku konfucianismu. Počínaje dobou dynastie Xia (2070–1600 př. n. l.) bylo tradiční, že starověcí králové a císaři vybírali vzdělané úředníky, kteří jim pomáhali při správě jejich království.

Systém státních zkoušek pro výběr úředníků zavedl císař Yang (569-618 n. l.) z dynastie Sui (581-618). Dále jej zdokonalil císař Taizong (598-649) z dynastie Tang (618-907). Teprve pozdní dynastie Čching (1644-1911) zrušil systém státních zkoušek Yuan Shikai (1859-1916) a nahradil jej více západní vzdělávací systém. Od založení Čínské lidové republiky v roce 1949 byl čínský vzdělávací systém modelován podle ruského systému, s možná více krmením lžičkou a učením nazpaměť než v některých jiných zemích.

Historie starověkého školství

V primitivní společnosti předávali znalosti ústně starší svým dětem. Když se před 3000 lety objevily hieroglyfické spisy, objevily se profesionální instituce zaměřené na výuku znalostí. Tito byli nazýváni chengjun, předchůdci škol.

Zakládání škol

Formální školy byly založeny během dynastie Xia (2070 př.nl-1600 př.nl). Byli nazýváni Xiao během Xia, Xiang během dynastie Shang (1600 př.nl-1046 př.nl) a Xu během rané dynastie Zhou (1046 př.nl-221 př.nl).

Xu byly rozděleny na East Xu a West Xu. Východně od hlavního města království Zhou stál East Xu. Jednalo se o předchůdce vysoké školy, kde se vzdělávaly šlechtické děti. Západně od hlavního města stál West Xu. Jednalo se o předchůdce základních škol, kde studovaly děti běžných občanů. East Xu rekrutovali pouze děti šlechty a pro děti obyčejných lidí byli jen snem.

S expanzí výrobních sil a rozkvětem kultury za dynastie Zhou (1046-221 př. n. l.) vznikalo stále více škol. Během dynastie Western Zhou (1046-771 př.nl) byla otrokářská společnost na svém vrcholu. Školy byly rozděleny na státní školy a vesnické školy.

Státní školy byly zřízeny právě pro děti šlechty; a sestával ze základních škol a vyšších škol. Vesnické školy, známé také jako místní školy, byly rozděleny do čtyř úrovní: shu, xiang, xu a xiao. Obecně řečeno, studenti, kteří dobře studovali v shu, mohli vstoupit do další úrovně a postoupit nahoru. Pokud byli odhodlaní a vytrvalí, měli dokonce šanci studovat na vysoké škole.

Jixia Academy byla založena ve státě Qi, v roce 360 ​​př.nl během období válčících států (475-221 př.nl). Král v té době hledal schopné muže (včetně Mencia, Hsun Tzu, Zou Yan a Lu Zhonglian) po celém svém království, aby pravidelně přednášeli na různá témata, což vedlo ke 100 myšlenkovým směrům, které spolu soupeřily.

Po sjednocení říše Qin (221-206 př.nl) v roce 221 př.nl zakázal Qin Shi Huang (první císař Číny, který vládl v letech 259-210 př.nl) ve svém království soukromé školy jakékoli formy, aby mohl přísná kontrola nad obyčejnými lidmi. Na radu Li Si, tajemníka říše Qin (221 př. n. l. – 206 př. n. l.), nařídil Qin Shi Huang vyhlášení legalistického vzdělání. Zakázal prostému lidu soukromě číst nebo sbírat konfuciánské klasiky a dokonce vydal příkazy pálit knihy a pohřbívat zaživa konfuciánské učence.

Imperial Colleges

Císař Wu (156–87 př. n. l.) z dynastie Západních Han (206 př. n. l.–9 n. l.) zřídil vládou podporované císařské vysoké školy a učitelé byli vybíráni z řad učených a uznávaných úředníků, kterým se říkalo boshi (dnešní lékaři). Hlavní boshi dostal titul push v západní dynastii Han (206 př.nl-9 nl) a jijiu v dynastii východní Han (25-220 nl). Studentům z císařských kolejí se říkalo boshi žáci. Počet učedníků boshi (zhruba ekvivalentní dnešním vysokoškolským studentům) dosáhl během vlády císaře Shundi (115-144 n. l.) přes 30 000.

Císař Wen, Cao Pi (syn Cao Cao), který vládl v letech 220 až 226 n. l., dále rozvinul systém císařské vysoké školy v Luoyang v roce 224. Císařskou akademii založil císař Wu (Sima Yan vládnoucí v letech 236 až 290) během dynastie Western Jin (265-317) a císař Hui (259-307) výslovně stanovil, že na Imperiální akademii mohou studovat pouze děti 5. nebo vyššího úředníka. Konfuciánskou akademii založil císař Wen (422-453) v roce 438 n. l. na předměstí Jiankang (v současnosti Nanjing provincie Jiangsu), po ní následovala Metafyzická akademie, Historická akademie a Literární akademie.

Klasifikace starověké čínské vzdělanosti

Obecně lze říci, že starověké čínské školství se dělilo na oficiální školní vzdělávání a soukromé školní vzdělávání. Ty se vzájemně doplňovaly, aby trénovaly talenty pro vládnoucí třídy.

Starověké oficiální školní vzdělávání

Starověké oficiální školní vzdělávání se vztahuje na celý soubor vzdělávacích systémů sponzorovaných ústředními a místními vládami otrokářských a feudálních společností. Jeho cílem bylo vychovat talenty různého druhu pro vládnoucí třídy, jejichž vzestup a pád souvisel se společenským a politickým vývojem ve starověké Číně.

Legenda říká, že oficiální školní vzdělávání se objevilo během dynastie Western Zhou (1046-771 př.nl). Podle historických dokumentů však bylo ústřední oficiální školní vzdělávání zahájeno pouze v dynastii západních Han (206 př. a jižní (420-589) dynastie, kvůli změnám v politické situaci. Až za dynastie Tang (618-907) dosáhlo ústřední oficiální školní vzdělávání svého vrcholu za podpory a podpory vládnoucích tříd. Oficiální školní vzdělávání zaniklo od dob dynastie Severní Song (960-1127) a během dynastie Čching (1644-1911) existovalo pouze podle jména jako nástroj národního zkušebního systému.

Ústřední oficiální školy

Nejvyšší vzdělávací instituce se nazývaly Taixue (Imperial Colleges) nebo Guozijian (Imperial Academies).

Vládnoucí třídy zdůrazňovaly rozvoj oficiálních škol během dynastie Han (206-220 př.nl), zejména Taixue. Když císař Wu založil Taixue v roce 124 př. n. l., bylo jen 50 učedníků boshi, kteří se během dynastie Han (206 př. n. l. – 220 n. l.) zvýšili na 3 000 za vlády císaře Chengdiho a 30 000 za vlády císaře Zhidiho (138–146).

edible fish names with pictures

Kromě toho byla vládou také zřízena řada profesionálních akademií pro výchovu specializovaných talentů pro vládnoucí třídu, jako je Historická akademie jižní a severní dynastie (420-589), Kaligrafická akademie dynastie Tang (618- 907), Právnická akademie dynastie Song (960-1279) a Malířská akademie dynastie Ming (1368-1644).

Guozijian byly založeny císařem Yangem za dynastie Sui (581-618) a sloužily jako vzdělávací instituce až do dynastie Čching (1644-1911).

Kromě toho byla vládou zřízena řada profesionálních akademií pro výchovu specializovaných talentů pro vládnoucí třídy, jako je Historická akademie severní a jižní dynastie (420-589), Kaligrafická akademie dynastie Tang (618-907) , Právnická akademie dynastie Song (960-1279) a Malířská akademie dynastie Ming (1368-1644).

Místní oficiální školy

Starověké místní oficiální školy začaly Akademií Shujun, kterou založil Wen Ong (156–101 př. n. l.) v prefektuře Shu (v současnosti provincie Sichuan) během vlády císaře Jingdiho (188–141 př. n. l.) nad dynastií západních Han (206 př. n. l.–9 n. l.). Ostatní prefektury po celé zemi brzy otevřely své vlastní školy.

Místní oficiální školský systém byl zcela ustaven v 1. roce vlády císaře Pingdiho (9 př. n. l. – 6 n. l.) za dynastie Západní Han (206 př. n. l. – 9 n. l.), ale během Wei (220 – 265) byl na ústupu, Jin (265-420) a severní a jižní (420-589) dynastie, kvůli neustávajícím válkám.

Místní oficiální školy se rozvinuly v nebývalém měřítku během rané dynastie Tang (618-907) a byly zděděny a rozvíjeny ve větším měřítku během Song (960-1279), Liao (916-1125), Jin (265-420) dynastie Yuan (1271-1368), Ming (1368-1644) a Qing (1644-1911).

Starověké soukromé školní vzdělávání

Na rozdíl od starověkého oficiálního školního vzdělávání hrálo starověké soukromé školní vzdělávání také důležitou roli ve vzdělávací historii Číny. Poprvé ji zahájil Konfucius v období jara a podzimu (770-476 př. n. l.) a měla velký vliv na čínský lid.

Období jara a podzimu (770–476 př. n. l.) a období válčících států (475–221 př. n. l.) byly obdobími přechodu od otrokářské společnosti ke společnosti feudální, během nichž procházelo školství dramatickými změnami spolu s převládajícími ekonomickými a politickými situacemi. Za takových okolností vznikaly starověké soukromé školy. Učenci sloužili různým vládcům a vytvořili různé školy, mezi které nejznámější patřila Konfuciánská škola, Mohistická škola, Taoistická škola a Právnická škola, což vedlo k fenoménu 100 škol, které spolu soupeří o ovládnutí sféry myšlení.

Konfucius (551-479 př.nl), zakladatel Konfuciovy školy, přednášel o etice v Qufu (provincie Šan-tung) během jarního a podzimního období (770-476 př.n.l.) a Mo-tse (468-376 př.nl). zakladatel Mohistické školy, mluvil o politice v Jixia Academy of Linzi (v provincii Shandong) během období válčících států (475-221 př.nl). Oba měli podstatný vliv na tradiční čínskou kulturu, zejména na Konfucia.

Jak již bylo zmíněno výše, císař Qin Shi Huang (259-210 př. n. l.) zakázal soukromé školy, pálil knihy a dokonce pohřbil konfuciánské učence zaživa.

Císař Wu (156–87 př. n. l.) ze západní dynastie Han (206 př. n. l.–9 n. l.) prováděl politiku zákazu všech nekonfuciánských myšlenkových směrů a zastával konfucianismus jako ortodoxní státní ideologii, ale za jeho vlády byly povoleny soukromé školy. .

Soukromé školy zaplavily oficiální školy během pozdní dynastie Eastern Han (25-220) a řada mistrů konfuciánské klasiky, jako jsou Ma Rong a Zheng Xuan, široce rekrutovala žáky a vychovala spoustu talentů. Studium konfuciánských klasiků kladlo důraz na textový výzkum jmen a předmětů, později světu známý jako sinologie.

Ačkoli oficiální školní vzdělávání bylo na ústupu, soukromé školní vzdělávání prosperovalo během dynastií Wei (220-265), Jin (265-420) a severní a jižní (420-589). Soukromé vzdělávání se vymanilo z formy tradičního konfucianismu a zahrnovalo také metafyziku, buddhismus, taoismus a technologii.

Soukromé školy existovaly ve venkovských a městských oblastech během dynastie Tang (618-907) a konfuciánští mistři byli zastoupeni Yan Shigu (581-645) a Kong Yingda (574-648). Soukromé školy měly dvě podoby v dynastiích Song (960-1279), Yuan (1271-1368), Ming (1368-1644) a Qing (1644-1911): akademie sponzorované venkovskými gentlemany a sishu (předchůdci současné soukromé základní školy) provozované učenci. Metody výuky dětí Yi Jun (1783-1854) z dynastie Čching (1644-1911) byla monografie poskytující široký přehled metod formativní výchovy.

Systém státních zkoušek - Ke Ju

Systém státních zkoušek pro výběr vládních úředníků byl zaveden a vstoupil v platnost během dynastie Sui (581-618). Sloužil nejen jako vzdělávací systém, ale jako standard výběru pro talentované lidi v celé zemi.

Systém zahrnoval zkoušku svolanou místními vládami a závěrečnou císařskou zkoušku (palácovou zkoušku) pořádanou císaři. Učenci, kteří prošli zkouškou na úrovni okresu, se nazývali Xiucai a první Xiucai obdržel titul Anshou. Učenci, kteří prošli zkouškou na provinční úrovni, se nazývali Juren a první a druhý Juren obdrželi tituly Jieyuan a Huiyuan. První učenec v palácové zkoušce získal titul Zhuangyuan, druhý Bangyan a třetí Tanhua. Všichni učenci, kteří uspěli ve zkoušce, dostali různá oficiální postavení podle jejich výsledků.

Systém byl vylepšen za dynastie Tang (618-907). Někteří učenci z chudých a skromných rodin zastávali úřady u dvora, čímž se výrazně zmírnily třídní rozpory ve společnosti. Během dynastie Tang (618-907) hrál systém národních zkoušek podstatnou roli při školení kvalifikovaných úředníků a podpoře kulturní prosperity a byl přijat jako dědictví následnými feudálními vládci.

Během dynastie Song (960-1279) bylo národní politikou zdůrazňovat literaturu a omezovat vojenskou sílu. Císaři Song zdědili systém národních zkoušek a nařídili zřízení mnoha slavných akademií po celém království, jako jsou Bailudong, Yuelu, Yingtianfu a Songyang (viz níže). Tyto akademie dokonale spojily vzdělávací činnost a akademický výzkum a vedly k vydání mnoha slavných knih, včetně Písma o třech znacích, Sto rodinných jmen, Tisíc znaků a Zlatá pokladnice čtyřverší a oktáv.

Na rozdíl od období dynastie Song (960-1279) převzaly mongolské vládnoucí třídy dynastie Yuan (1271-1368) přísnou kontrolu nad akademiemi ze strachu, že by se lidé Han mohli sjednotit a vzbouřit. Vládci dynastií Ming (1368-1644) a Qing (1644-1911) měli větší kontrolu nad myšlenkami obyčejných lidí. Během této doby národní zkušební systém zkostnatěl a učenci byli dokonce pronásledováni kvůli ‚kacířským ideologiím‘.

Starověké čínské akademie

Starověké akademie se objevily během dynastie Song (960-1279) a zanikly během dynastie Qing (1644-1911). Ve starověké Číně byly důležitou vzdělávací institucí. Mnoho starověkých akademií bylo dodnes dobře zachováno jako historická místa a níže jsou některé slavné pro vaši referenci.

Akademie Bailudong

Akademie Bailudong, postavená v roce 940 a rozšířená Zhu Xi (1130-1200) během dynastie Song (960-1279), byla kolébkou neokonfucianismu. Stal se slavnou atrakcí na hoře Lu v provincii Ťiang-si, díky své malebné poloze na úpatí pěti vrcholků hory Lu, asi 30 kilometrů od Jiujiangu.

Akademie Yuelu

Yuelu Academy má historii více než 1000 let. Byla postavena v roce 976 našeho letopočtu, v 9. roce období Kaibao dynastie Severní Song (960-1127), od roku 903 byla využívána jako Hunan Higher Education Academy. V roce 1926 byla Yuelu Academy přejmenována na Hunan University. Nachází se v Changsha, hlavním městě provincie Hunan, v horské scénické oblasti Yuelushan. Přečtěte si více na Yuelu Academy. Přečtěte si více na Yuelu Academy

Akademie Yingtianfu

Akademie Yingtianfu byla postavena obchodníkem Yang Que během období pěti dynastií (907-960). Byla to nejlepší akademie během dynastie Northern Song (960-1127). Nyní je akademie Yingtianfu součástí slavné kulturní krajiny poblíž starověkého města Shangqiu v Shangqiu v provincii Henan.

Akademie Songyang

Akademie Songyang se nachází na úpatí hory Songshan, 3 kilometry severně od města Dengfeng, v provincii Henan ve střední Číně. Akademie byla postavena během dynastie North Wei před více než 1500 lety.

Kromě toho, Jiangnan Gongyuan (Jiangnan Examination Hall) v Nanjing a Peking Guozijian (Imperiální akademie) jsou slavným historickým dědictvím starověkého čínského vzdělávání a společnost China Highlights může ušít soukromou prohlídku kterékoli z těchto starověkých čínských akademií na míru.